與書箱有約

        本校自92學年度起即致力於推廣深耕閱讀，發展多元閱讀活動以提升學 生閱讀力，自94學年度起運用班級書箱的方式，提供各班進行班級共讀，除了書寫心得及有獎徵答外，並配合集點活動鼓勵學生閱讀。由個人或班級的各項表現統計顯示，校園中已有很多熱愛閱讀的學生；而且在下課時，本校圖書室總是熱鬧滾滾，借還書籍、借還書箱、瀏覽書報、討論暢銷書等，這兒是學生另一個快樂的天堂。
        但是由於活動方式較為靜態，而本校學生特質多屬活潑好動的，故設計以表演、搶答等動態閱讀活動，來刺激班級間閱讀之互動，增進班級閱讀之風氣。書箱搶答及書箱選拔活動實施後，不僅引發學生對書箱書籍內容之好奇心及閱讀慾望，並藉此使「學校本位課程─閱讀」之架構更為健全，師生一起與書箱有約，不僅培養學生之閱讀能力(ability)，提升學生之學習力量(power)，更讓閱讀擴展他們的生活視野，美化他們的心靈，享受一生閱讀的喜樂。

2010年第十屆教育專業創新與行動研究   張嫈嫈組長、陳秀蘭組長、歐美伶小姐、閻如慧師